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爱心是转化问题学生的金钥匙

日期:2017-04-05 11:39|来源:未知
 

著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话对我的启发很大。教育是一种爱的艺术!这种爱虽然不同于父母、家人、朋友的爱,但我觉得这种爱与其他类型的爱都具有一种共同的特点:无私。只有这种爱,才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量,作为班主任,在协调班务工作的同时还要把班级的成绩搞上去,把孩子们培养成德智体全面发展的接班人,可以说工作虽神圣但也繁重且琐碎,难怪人们说:世界上权利最小的是班主任,但是贡献最多的也是班主任。也有老师说:班主任不是人干的,只有神才最适合。幸运的很,学校给了我一个做神的机会。 2008年由于学校的工作需要,我担任初三(5)班班主任,据教过的老师反映我班差生最多,更为重要一点是此年级的出了名的“捣蛋大王”“旷课队长”都是我的囊中之物,当时很多老师都为我担心,听老师们描述那些捣蛋大王们的种种劣迹,一开始我真的是忧心忡忡、寝食难安。但是后来我调整了心态,暗暗给自己打气:怕他何来,我是多年的班主任。于是我欣然走马上任。

一、初次交锋,细心观察

8月31号学生返校的第一天,我就领教了他们的威风,有5个人迟到,而且嘴里还嚼着香口胶,看起来就像是街上的小流氓,我当时有点看傻了眼。不过我发现他们中有一个人好像是老大,其他人都很听他的话,他就是赵健。我打算擒贼先擒王,先拿他“开刀”。当天我并没有严厉的批评他们,而是提醒他们下次不要迟到,他们都觉得挺意外的。开学头几天我不动声色细心观察赵健的一举一动,并向其他学生详细了解他的优缺点,据说他以前练过散打,有好多学生挨过他教训,所以大家都不敢惹他,他和班里那几个不爱学习的同学都很喜欢跳街舞,大家都叫他“街舞队长”,许多学生对他是敢怒而不敢言,但也有个别学生说他是个重义气、讲情义的男子汉,开学初,他们可能也在琢磨我的套路,所以在前两周我们相安无事。

二、再次交锋,诚心感化

在第三周,赵健他们终于装不下去了,可能是他觉得我这个班主任没什么本事,驾驭不了他,有一次在自习课吵闹被我看到,在我批评他的时候,他居然在下面气鼓鼓地说他没说话,还说我发神经。当时我真是怒不可遏,气得浑身发抖,心里还在想:看来这是他向我发难了,我必须接招,否则他会更加肆无忌惮。于是强压心中怒火,我把他叫到办公室,问他顶撞老师是什么意思?谁知他竟然反问,什么意思难道你不懂吗?当时气得我非常生气,转念一想:他无论再霸道、再不讲理,也是孩子,怎能与他一般见识?于是我避其锋芒,让他冷静并随后给家长打电话,希望家长配合,可家长有事赶不到,为了达到感化他的目的,我中午没回家,请他和我一起在教师食堂吃饭,在吃午饭时,我心平气和地询问他的情况,得知他是父母非常宠他惯他,要星星不给月亮,致使他唯我独尊,如若达不到目的,他就不择手段。我不失时机的反问:你觉得你这样做能得到他人的尊重吗?他也反驳:“我管他尊重不尊重,反正我得到了我要的东西”,“难道这就是你要的成就感吗?”他沉默不语,于是我接着说“如果所有的孩子都像你一样,用铁腕手段获得一切,那咱班不乱了套吗?若老师对你也用高压手段,同学们能真心服我吗?你能认可我吗?…..”就这样循循善诱,他终于低下他的头,向我承认了错误。

三、第三次交锋,耐心说服

赵健接下来状态明显好转,看得出他在极力改变自己,但我不敢怠慢,一发现闪光处及时表扬,不足处立即提醒,就在这种情况下,他还是犯事了,原因是他的朋友被别人骂了,他就帮朋友出头,去恐吓别人,当我去找他谈话时,他还愤愤不平地说:“老师,是他们先惹我们的,我们是正当防卫。”我耐心地跟他解释:你为朋友两肋插刀,确实值得表扬,但你的做法是不正确的,你这样恐吓别人是不对的,你已经违反了校规,当然了别人骂你固然不对,但你可以向班主任汇报,本来你们没有错,你看现在弄巧成拙,有理变无理,这多得不偿失……经过我一番耐心的说服,他终于心平气和了。

 四、精心指点,悉心引导

经过这次的教训,他学会了控制,为了让他能够严格要求自己,我任命他为班里的纪律委员,此后他确实能很好地约束自己,我和学生们对他的变化感到由衷高兴,可好景不长,我发现他很懒散,学习缺乏恒心,于是我找到他,起初他不肯说,后经我再三开导,他终于向我袒露心扉:原来他不是不想学好,而是总觉得以前学的太少,现在想学好但是困难重重,太累了,所以他总是选择放弃,我了解之后对他承诺,他什么时候有困难都可以来找我,甚至可以到我办公室来找我,我也委托其他老师对他多关注,多辅导,他的脸上露出了久违的笑容。

五、得力助手,共谱乐章

这次事件后他对我的尊敬溢于言表,让我深深地体会到“亲其师信其道”含义,他在负责班级考勤,维持自习课纪律等方面真正成为我的得力助手,曾经有次学校组织广播体操比赛,那几天我身体不好,休息在家,但比赛迫在眉睫,赵健看我着急就说:“老师,您休息,我和班长他们来负责练操,您就放心吧。”望着他远去的背影,我流出了幸福的泪水。在课间操比赛中,我班荣获第二名。谁说顽石不能雕琢,谁说铁杵磨不成针,谁说浪子不能回头?只要有恒心、有毅力、坚持不懈,在教育学生时不断应用细心、诚心、耐心、爱心,我想学生是没有教育不好的。

在中考中,赵健也取得了较好的成绩,考上了昆明市的一所重点中学,但是他取得的进步已经让我和他的父母刮目相看。

 三尺讲台,舞台虽小,但我手捧师爱,憧憬明天;一间教室,视野虽短,但我热爱学生,无悔青春。十三载苗圃耕作,让我顿悟:教师,的确是一份给能教师和学生都带来幸福的职业!拥有,我承担着责任;奉献,我体验着喜悦;创造,我感悟着生命;育人,我享受着幸福!

老师们,善存于心,爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁,用关心凝成温暖,用真心传递幸福,用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城。

我热爱我的工作!

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